#1231professor(a) de Design – Grades 6 A 9 Ib Middle Years Programme (myp)

#1231 : Professor(a) de Design – Grades 6 a 9 – IB Middle Years Programme (MYP)
A Valley International School busca um(a) Professor(a) de Design para atuar com estudantes do Grade 6 ao Grade 9, desenvolvendo uma proposta pedagógica alinhada aos princípios e às práticas do IB Middle Years Programme (MYP).
O(a) profissional será responsável por proporcionar experiências de aprendizagem baseadas em investigação, criatividade, resolução de problemas e desenvolvimento de soluções, utilizando o MYP Design Cycle como estrutura para o processo de aprendizagem.
Perfil profissional
Busca-se um(a) educador(a) com perfil criativo, investigativo e colaborativo, capaz de integrar design, tecnologia, pensamento crítico e aprendizagem prática, estimulando os estudantes a transformar problemas e necessidades reais em soluções significativas.
Espera-se que o(a) profissional tenha:
Formação superior em Design, Arquitetura, Engenharia, Tecnologia, Artes, Educação ou áreas correlatas;
Experiência docente com estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental/Middle School;
Inglês fluente, com capacidade para ministrar as aulas integralmente em inglês;
Conhecimento do IB MYP e experiência com MYP Design como diferenciais importantes;
Familiaridade com metodologias de Design Thinking, Project-Based Learning e inquiry-based learning;
Desenvolver projetos interdisciplinares e contextualizados em problemas reais;
Familiaridade com tecnologias digitais, ferramentas de criação e prototipagem;
Trabalhar de forma colaborativa com professores de diferentes áreas.
Prática pedagógica esperada
O(a) professor(a) deverá estruturar as experiências de aprendizagem a partir do MYP Design Cycle, conduzindo os estudantes pelas quatro etapas:
A – Inquiring and Analysing
Investigar e analisar problemas, necessidades, usuários e soluções existentes.
B – Developing Ideas
Desenvolver especificações, explorar alternativas e comunicar ideias de design.
C – Creating the Solution
Planejar, produzir, prototipar e documentar a criação de uma solução.
D – Evaluating
Testar e avaliar a solução, analisar seu impacto e propor melhorias.
Mais do que produzir objetos ou produtos finais, espera-se que os estudantes aprendam a documentar e justificar todo o processo de design, compreendendo que investigação, planejamento, prototipagem, teste, reflexão e aprimoramento são partes essenciais da aprendizagem.
Possíveis áreas de desenvolvimento
O currículo poderá integrar diferentes linguagens e tecnologias, tais como:
Design de produtos;
Design gráfico e comunicação visual;
Design digital;
Modelagem e impressão 3D;
Prototipagem;
Maker education;
Programação e pensamento computacional;
Robótica e sistemas tecnológicos;
Arquitetura e design de espaços;
Sustentabilidade e ecodesign;
UX e resolução de problemas centrada no usuário;
Projetos interdisciplinares STEAM.

Competências pedagógicas
Planejar MYP Units a partir de conceitos, contextos globais e questões de investigação;
Desenvolver e avaliar os Approaches to Learning (ATL Skills);
Utilizar os critérios de avaliação do MYP Design (A, B, C e D);
Produzir experiências adequadas às diferentes faixas etárias dos Grades 6 a 9;
Diferenciar o ensino considerando diferentes níveis de habilidade e experiência;
Promover autonomia e student agency;
Utilizar avaliação formativa para acompanhar e orientar o processo de design;
Oferecer feedback claro e contínuo;
Incentivar experimentação, revisão e aprendizagem a partir de erros;
Integrar princípios de sustentabilidade, ética e impacto social aos projetos;
Garantir o uso responsável e seguro de ferramentas, equipamentos e tecnologias.
Modelo de Contratação: CLT
Horário de Trabalho: Integral
Benefícios:
-? ?Plano de Saúde
-? Plano Odontológico
-? IFood (alimentação)
-? Refeição na Escola
-? Convênio Farmácia
-? ?VT (com desconto de (6%)